L’ús dels telèfons mòbils d’última generació ja està totalment normalitzat, i evidentment, al costat d’aquest fenomen, apareix l’ús de les diferents app que ens ofereix; una de les que més èxit ha tingut ha estat el WhatsApp. És cert que és una eina molt eficaç per contactar amb altres persones intuïtiva i econòmica, que ens facilita la interacció amb el nostre entorn. Però no cal oblidar que també cal saber fer un bon ús d’ella.
Per exemple: No deixar de mirar el mòbil per veure si han llegit el teu missatge, intentar controlar a les persones segons la ultima connexió o el seu estat, atabalar-se quan algú està en línia i no respon o triguen a fer-ho, confondre certs sons de l’ambient tenint la sensació de que es tracta d’una notificació de WhatsApp i fins i tot entrar en l’aplicació tot i que no tens missatges nous serien alguns dels símptomes de ser un addicte al WhatsApp.
Diem que són addictes les persones que alteren el transcurs normal de la seva vida a causa d’aquests hàbits continuats interferint en el treball, estudis, i en el temps d’oci. Fer ús d’aquesta aplicació per controlar, o no ser capaces de xerrar amb altres persones sense deixar de consultar el mòbil de forma constant i responent als missatges de forma immediata, independentment de qual sigui l’escenari. Situacions com aquestes, posen de manifest el desinterès per la vida real, la pèrdua de control, una greu interferència en la vida quotidiana i una dependència constant del feedback que es rep a través d’aquesta app.
D’altra banda, és important saber si la persona que sofreix aquesta addicció té altres problemes psicològics com a inestabilitat emocional, inseguretat, incapacitat de comunicar-se personalment, una timidesa extrema o, fins i tot, ansietat o fòbia social. Això és important ja que trenca un mite, perquè, en contra del que a priori pot semblar, no només afecta a adolescents, també a persones madures amb algunes patologies psicològiques ja que el no veure la cara de l’altra persona fa que els usuaris del WhatsApp es llancin a la piscina i se submergeixin en converses més intenses i espontànies, difícils de matisar sense veure-li la cara a l’altra persona. Encara que a causa de la seva recent implantació en la societat encara no hi ha dades d’aquesta addicció associada a l’ús irracional del WhatsApp, entre el 80 i 90% de la població es connecta a Internet per motius d’oci i entre el 5 i el 9% realitza un ús inadequat d’aquesta eina.
Altres aspectes que també poden revertir de forma negativa en els usuaris d’aquesta aplicació. 
Discutir o tractar temes delicats a través del WhatsApp: assumint que es tracta d’una comunicació asíncrona en la qual, malgrat l’ús d’emoticones, no podem observar el rostre de l’altra persona i, per tant, ens perdem gran part de la comunicació, la no verbal. A això cal sumar la possible existència de malentesos, confusions… que es generen a causa de l’asincronia i que, moltes vegades, acaben amb la ruptura de les parelles. També ocorre quan es tracta de llargues i precises explicacions que impliquin multitud de missatges, perquè allí és on ja es produeixen la confusió i el desconcert, que habitualment donen lloc a malentesos.

Mirar el mòbil contínuament, sense importar on o amb qui estiguis, és a dir estar “hiperconectado/a”, alegrar-se quan sents el so de la notificació, o sentir cert desanimo quan aixeques la tapa del teu mòbil i no hi ha lucecita ni mensajeson símptomes de dependència del what’s app.
La falsa creença de el “double check”, consisteix a pensar que en el moment en què apareix el “double check” significa que la persona que aquesta a l’altre costat de la pantalla, ha llegit el missatge. No obstant això, això només significa que el receptor ho ha rebut però no, necessàriament, que ho hagi llegit. Això, novament, és origen de discussions i empipaments, la qual cosa no és més que un altre símptoma de dependència.
I finalment podríem parlar de la síndrome de la “vibració fantasma” que es produeix quan l’obsessió per rebre notificacions, porta a la persona a sentir vibracions que, en realitat, mai s’han produït. Segons un estudi publicat per la Societat Britànica de Psicologia, aquestes suposades vibracions són generadores d’un intens estrès, directament proporcional al nombre de vegades que mirem el mòbil per assegurar-nos i reassegurar-nos de l’arribada del missatge. Segons aquest estudi, l’estrès és altament perjudicial i, sobretot, hauria de ser eliminat en l’àmbit laboral.
No obstant això, José Antonio Molina, psicológo participant en l’estudi “Control de movilemia” afirma que “…els ‘smartphones’ estan molt implantats en el dia a dia. Aconseguir que algú ho apagui és (gairebé) missió impossible…” Segons aquest estudi, el 55% dels espanyols menja amb el mòbil al costat, un terç l’hi porta al bany i només un 25% ho apaga quan manté relacions sexuals amb la seva parella.

COM REACCIONEM DAVANT L’ESTRÈS
L’estrès és un fet habitual en les nostres vides. No pot evitar-se, ja que qualsevol canvi al que hàgim d’adaptar-nos representa estrès. No obstant això, en pensar en fets estressants, sempre acudeixen a la ment successos negatius com a dany, malaltia, separació, mort d’un ésser estimat, sense adonar-nos que un succés positiu pot arribar a ser igualment estressant (per exemple canviar de casa o ascendir en el treball representen l’estrès d’un nou status i de noves responsabilitats, fins i tot enamorar-se pot representar, per a algunes persones, el mateix grau d’estrès que trencar una relació).

Les nostres experiències estressores provenen de tres fonts bàsiques: el nostre entorn, el nostre cos i els nostres pensaments.

1º) EL NOSTRE ENTORN: contínuament hem d’estar adaptant-nos a tot el que succeeix al nostre al voltant, les normes de conducta, els horaris rígids, les relacions interpersonals…etc. 

2º) EL NOSTRE COS: el que ens succeeix també afecta al nostre organisme. Passem al llarg de la nostra vida per moments difícils com l’adolescència, l’envelliment, la malaltia, els accidents, els trastorns del somni, entre uns altres.
La nostra forma de reaccionar davant els problemes, les demandes i els perills ve determinada encara per una actitud innata de “lluita o fugida” heretada dels nostres avantpassats més primitius. Els nostres predecessors, a través d’un procés de selecció natural, van ser transmetent totes aquelles característiques físiques que poguessin representar, en un món competitiu i hostil, un avantatge sobre els seus enemics. Com a resultat d’aquest procés, posseïm dins del nostre entramat bioquímic la tendència innata a preparar-nos per lluitar o per fugir sempre que ens sentim amenaçats.
Cada vegada que es produeix una resposta d’aquest tipus, tenen lloc en el nostre organisme, de manera esquemàtica, els següents canvis: quan els estímuls que ens arriben són interpretats com a amenaçadors, els centres de regulació donen a l’organisme la informació que li conduirà a enfrontar-se o a escapar de l’amenaça. Aquest procés es tradueix en una sèrie de canvis físics observables, per exemple, les pupil·les s’engrandeixen per millorar la visió i l’oïda s’aguditza. Els músculs es tiben per respondre al desafiament, la sang és bombada cap al cervell per augmentar l’arribada d’oxigen a les cèl·lules i afavorir així els processos mentals que estan ocorrent. Les freqüències cardíaca i respiratòria augmenten, i com la sang es desvia preferentment cap al cap i cap al tronc, les extremitats, sobretot les mans i els peus, es perceben com a freds i suosos.
Si no s’allibera a l’organisme d’aquests canvis ocorreguts durant la fase de reconeixement i consideració de l’amenaça, s’entra en un estat d’estrès crònic

3º) ELS NOSTRES PENSAMENTS: la manera d’interpretar i catalogar les nostres experiències i la manera de veure el futur poden servir tant per relaxar-nos com per estressar-nos. Per ex.: si el nostre cap ens mira amb cara seriosa, podria entendre’s com un senyal que alguna cosa hem fet malament i provocar, per tant ansietat, o simplement podria interpretar-se com un signe de cansament perquè ha passat una mala nit i llavors no ser motiu de temor. 
Pensar sobre els problemes produeix tensió en l’organisme, la qual cosa crea al seu torn, la sensació subjectiva d’intranquil·litat, que provoca pensaments encara més ansiosos.

No es pot escapar de totes les situacions estresantes que hi ha en la nostra vida ni evitar completament la nostra resposta innata a les amenaces, però sí podem aprendre a contrarestar les nostres reaccions habituals a l’estrès, aprenent a relaxar-nos. Els diferents centres del cervell que acceleren els nostres processos bioquímics quan estem en estat d’alerta poden, d’igual manera, ser estimulats perquè enlentezcan aquests processos.
La resposta de relaxació és l’oposada a la resposta de l’organisme davant una amenaça, i és la que retorna a l’organisme al seu estat natural d’equilibri. Així, les pupil·les, l’oïda, la pressió de la sang, els batecs del cor, la respiració i la circulació, tornen a la normalitat i els músculs es relaxen. 
La resposta de relaxació té un efecte de recuperació i representa una treva per a l’organisme als estímuls externs, evitant utilitzar tota la nostra energia vital a reaccionar de forma excessiva davant aquests estímuls, la qual cosa ens portaria a un punt en què ens veuríem desbordats per ells. La relaxació normalitza els nostres processos físics, mentals i emocionals.

Un home s’apropa al mostrador d’un estanc i demana un paquet de Camel. L’empleat li diu que se li han acabat. L’home conclou que el venedor té els cigarrets, però que només vol desfer-se d’ell perquè no li agrada el seu aspecte. Aquesta “lògica” sembla òbviament irracional i paranoide..
Però considerem el cas d’una dona el marit de la qual torna a casa amb mala cara. Immediatament conclou que està enfadat perquè ella va estar massa cansada per fer l’amor la nit anterior. Ella espera una ofensa com a revenja i respon ràpidament amb mal humor i amb una posició defensiva. Aquesta “lògica” té un significat perfecte per a ell, i ella no pregunta els motius del marit; més tard s’assabenta que va tenir un petit accident d’automòbil en tornar a casa.
El sil·logisme que ella ha usat funciona més o menys així: “ 1) Moltes vegades el meu marit es molesta quan jo li desil·lusiono; 2) el meu marit sembla molest; 3) per tant, potser li he desil·lusionat”. El problema d’aquesta lògica resideix en la suposició que l’humor del marit ha d’estar relacionat forçosament amb ella i que ella és el principal motiu dels seus canvis d’humor. Aquest tipus de pensaments deformats es denomina personalització, això és, la tendència a relacionar tots els objectes i esdeveniments amb un mateix. Això crea una gran quantitat de sofriment perquè la víctima tergiversa constantment el que veu i reacciona conseqüentment segons aquesta mala interpretació.
En aquest capítol pretenem classificar i examinar quinze tipus de pensaments deformats i proporcionar les eines necessàries per identificar-los. Per tant, s’haurà d’estar atent als indicadors de la presència de pensaments deformats i desenvolupar les habilitats necessàries per combatre’ls.
Gran part del sofriment humà és innecessari. Procedeix de falses conclusions que la gent fa dels esdeveniments quotidians. Són les interpretacions, la qual cosa la gent es diu a si mateixa sobre la seva experiència, les que creen ansietat, còlera o depressió. Si una persona decideix que l’aspecte agre d’algú indica rebuig, quan de fet està experimentant enveja, està creant el seu propi estat d’ànim –i això li portarà a entristir-se o a estar susceptible-.
Els dos autors que han contribuït més a estudiar la forma de combatre els tipus de pensaments deformats són Albert Ellis i Aaron 
Beck. En el seu llibre, publicat en 1961, Guia de la vida racional, Ellis argumenta que les emocions tenen poc que veure amb els successos reals. Entre els successos i l’emoció existeix una “autocharla” real o irreal. De fet, l’emoció procedeix del que la persona es diu a si mateixa, és a dir, de la interpretació del succés i no del propi succés. Ellis usa el model ABC per descriure el que succeeix:

A) Fets i successos
Un repartidor de periòdics llança el periòdic d’un client sobre la gespa mullada. El Client surt corrent i li diu cridant que sigui més acurat.
B) Autocharla del repartidor de periòdics
Aquest oncle està malalt… Pot denunciar-me… Em llevaran la meva ruta… Estic com una cabra… Aquest oncle és molt dur… Odia als joves.”
C) Emocionis
Ansietat i còlera.

El succés considerat aïlladament no causa l’emoció. Només quan el repartidor de periòdics decideix que està en perill, que està “com una cabra”, i que el client és un “duro”, es genera l’ansietat i la còlera. Si el repartidor de periòdics decideix més tard que tots podem equivocar-nos i que no passarà gens, la seva resposta emocional canviarà completament.
Aaron Beck és un dels principals teòrics en el tractament de la depressió. En el seu llibre publicat en 1967, Depressió: Aspectes clínics, experimentals i teòrics, descriu com els tipus de pensaments deformats fan esclatar i exacerben l’espiral descendent de la depressió. Corregint tipus de pensaments tals com la sobre generalització i la polarització, la persona deprimida comença a sortir del fossat. A mesura que les seves interpretacions dels successos del seu al voltant canvien, també ho fan el seu humor i la seva actitud cap al futur.
Efectivitat contra el símptoma

La teràpia cognitiva defensada per Beck i Ellis ha demostrat ser efectiva per reduir la freqüència i intensitat de l’ansietat interpersonal i general, la depressió, la còlera crònica i el perfeccionisme compulsiu.

Temps necessari per dominar la tècnica

L’avaluació dels tipus de pensaments deformats necessita diversos dies, així com observar els pensaments en una varietat de situacions d’estrès. L’hàbit de combatre les distorsions necessita des d’unes dues setmanes a diversos mesos per arribar a ser automàtic.

15 Tipus de pensaments deformats

1. Filtratge

Aquesta distorsió està caracteritzada per una espècie de visió de túnel; només es veu un element de la situació amb l’exclusió de la resta. Es ressalta un simple detall i tot l’esdeveniment o situació queda tenyida per aquest detall. Un dibuixant que no suportava les crítiques, va ser elogiat per la qualitat dels detalls d’uns recents dibuixos, i li van demanar si podria fer la seva propera obra amb una mica més de pressa. Va tornar a la seva casa deprimit, pensant que el seu cap creia que havia estat perdent el temps, quan el que havia ocorregut era que, simplement, només havia parat esment a un component de la conversa i no va escoltar l’elogi pel seu temor a les seves possibles deficiències.
Cada persona posseeix el seu túnel particular pel qual observa el món. Alguns són hipersensibles a tot allò que suggereix pèrdua, i s’enceguen davant qualsevol indicació de benefici. Per a uns altres, la més feble possibilitat de perill sobresurt com una pua en una escena que és, en conjunt agradable. La gent deprimida selecciona elements que pèrdues, els ansiosos seleccionen perills, i els que freqüentment experimenten còlera busquen evidències d’injustícia. 
Els mecanismes del record també poden ser molt selectius. D’una història completa o del conjunt de l’experiència, només es recorden normalment algunes classes de successos. Com a resultat, es pot revisar el passat i reexperimentar records que característicament poden fer sentir còlera, ansietat o depressió.
Els pensaments es poden magnificar i “tremendizar” mitjançant molts processos de filtratge. Quan els pensaments negatius es treuen fora de context, aïllats de totes les experiències bones que ens envolten, s’han majors i més tremends del que realment són. El resultat final és que tots els temors, manca, i irritacions s’exageren en importància perquè omplen la consciència a exclusió de tot la resta. Les paraules clau per a aquest tipus de filtratge són: “terrible… tremend… desagradable… horrorós”, i així successivament. Una frase clau és “no puc resistir-ho”.

2. Pensament polaritzat

La característica principal d’aquesta distorsió és la insistència en les eleccions dicotòmiques: es tendeix a percebre qualsevol cosa de forma extremista, sense termes mitjans. Les persones i els pensaments són bons o dolents, meravellosos o horribles. Això crea un món en blanc i negre, i com les persones que pateixen aquest tipus de distorsió fracassen en tots els matisos del gris, les seves reaccions als esdeveniments oscil·len d’un extrem emocional a un altre. El major perill de dicotomizar el pensament és l’impacte sobre com es jutja aquesta persona a si mateixa. Si no és perfecte o brillant llavors només podrà ser un fracassat a un imbècil. No hi ha lloc per a les equivocacions o la mediocritat. Un conductor d’un autobús discrecional pensava que era el major despistat del món quan prenia una sortida errònia de l’autopista i això li portava a conduir diversos quilòmetres fora de la seva ruta. Una equivocació i es creia un incompetent o un inútil. Una mare de tres nens, soltera, estava decidida a ser forta i “responsable”. Quan se sentia cansada o lleugerament ansiosa, començava a pensar que era feble, disgustant-se amb si mateixa i criticant el seu propi comportament en les converses amb els seus amics.

3. Sobregeneralización 

En aquesta distorsió es produeix una extensió, una conclusió generalitzada a partir d’un incident simple o un sol element d’evidència. El fet d’escapar-se un punt mentre s’està fent punt de ganxo significaria “mai aprendré a fer labors”. Un rebuig en una pista de ball significa “mai voldrà ningú ballar amb mi”. Si es mareja realitzant un viatge amb tren mai realitzarà un altre. Si una persona es mareja en la balconada d’una sisena planta, mai surt a un altre. Si va sentir ansietat l’última vegada que el seu marit va fer un viatge de negocis, serà un drama cada vegada que deixi la ciutat. Una experiència desagradable significa que sempre que es repeteixi una situació similar, es repetirà l’experiència desagradable.
Aquesta distorsió condueix inevitablement a una vida cada vegada més restringida. Les sobregeneralizaciones s’expressen sovint en forma d’afirmacions absolutes, com si existís alguna llei immutable que governés i limités el curs de la felicitat. S’està sobregeneralizando quan s’afirma radicalment que “ningú em vol… mai seré capaç de confiar en algú una altra vegada… sempre estaré trista… mai podré aconseguir un treball millor… ningú voldrà ser el meu amic si arriba a conèixer-me realment. La conclusió es basa en una o dues peces d’evidència, i acuradament s’ignora tot el que un coneix de si mateix que pugui contradir-les. Les paraules que indiquen que es pot estar sobregeneralizando són: tot, ningú, mai, sempre, tots i cap.

4. Interpretació del pensament 

Quan una persona interpreta el pensament fa judicis sobtats sobre els altres: “És lògic que actuï així perquè està gelós… Ella està amb tu pels teus diners… Ell tem mostrar les seves preocupacions”. No són una prova, però gairebé semblen veritat. En la majoria d’exemples, aquells que interpreten el pensament fan suposicions sobre com senten els altres i què els motiva a això. Per exemple, es pot concloure: “Ell l’ha visitat tres vegades l’última setmana perquè a) està enamorat, b) està molest amb la seva antiga núvia i sabia que ella ho esbrinaria, c) està deprimit i va de rebot, d) temia trobar-se solament de nou”. Es pot triar, però actuar a partir de qualsevol d’aquestes conclusions arbitràries pot ser desastrós.
En la mesura que el seu pensament interpreta, també es fan presumpcions sobre com està reaccionant la gent a les coses que l’envolten, particularment com estan reaccionat els altres davant vostè. “Això fa que em vegi poc atractiu… Pensa que sóc un inmaduro… Volen posar-me nerviós”. Aquestes presumpcions són normalment impossibles de ser sotmeses a prova. Han nascut de la intuïció. Les sospites, dubtes vagues, o una o dues experiències passades, però sempre són, no obstant això, cregudes.
Les interpretacions del pensament depenen d’un procés denominat projecció. Una persona imagina que la gent sent i reacciona als pensaments de la mateixa forma que ella. Per tant, no es molesta a mirar o escoltar atentament, ni s’adona que realment és diferent. Si una persona s’enfada quan algú arriba tard, pot imaginar-se a tothom actuant així. Si algú és molt sensible al rebuig, espera que la majoria de la gent sigui igual. Si una persona és molt estricta respecte a uns hàbits o trets particulars, assumeix que els altres participen de la seva creença. Les interpretacions del pensament passen per alt conclusions que només són veritat per a si mateixos sense molestar-se a comprovar si són apropiades per a la resta de les persones.
5. Visió Catastròfica 

Quan una persona catastrofiza, una petita via d’aigua en un vaixell de vela significa que segurament s’enfonsarà. Un contractista que treballa per menys diners conclou que mai podrà obtenir un bon treball. Un mal de cap indica que està apareixent un càncer cerebral. Els pensaments catastròfics sovint comencen amb les paraules “i si”. Una persona llegeix un article del periòdic que descriu una tragèdia o escolta un xafardeig sobre un desastre que va esdevenir a un conegut, i comença a preguntar-se si això li podria succeir a ell. “I si em trenco la cama esquiant… I si segresten el meu avió… I si em marejo i haig d’anar malalt… I si el meu fill comença a drogar-se?”. La llista és interminable, i una imaginació catastròfica realment fèrtil no té límits.

6. Personalització

El capítol va començar amb un exemple de personalització. És la tendència a relacionar alguna cosa de l’ambient aconsegueixo mateix. Una mare deprimida se censurava quan veia algun signe de tristesa en el seu fill. Un jovençà creia que cada vegada que la seva esposa parlava de cansament significava que ella aquesta canseu d’ell. Un home l’esposa del qual es queixava de la pujada de preus, escoltava les queixes com a crítiques a la seva habilitats com a cap de família.
Un aspecte important de la personalització és l’hàbit de comparar-se contínuament amb els altres. “Toca el piano molt millor que jo… No sóc prou graciós per anar amb aquesta colla… Ella es coneix a si mateixa molt millor que jo… Sent les coses tan profundament, mentre que jo sóc insensible… Sóc el més lent de l’oficina… Ell està callat (i jo sóc enginyós)… Sóc el més maco… Li escolten a ell però no al meu…”. Mai falten oportunitats per comparar-se. La presumpció subjacent és que el seu valor és qüestionable. Per tant, contínuament es trobarà forçat a provar el seu valor com a persona, mesurant-se a si mateix en relació amb els altres. Si d’aquesta comparació resulta vencedor, gaudirà d’un moment d’alleujament. Però si resulta perdedor, se sentirà humiliat.
L’error bàsic de pensament en la personalització és que s’interpreta cada experiència, cada conversa, cada mirada com una pista per analitzar-se i valorar-se a si mateix.

7. Fal·làcies de control 

Existeixen dues formes en què pot distorsionar-se el sentit de poder i control d’una persona. Una persona pot veure’s a si mateixa impotent i externament controlada, o omnipotent i responsable de tot el que ocorre al voltant.
La persona que se sent externament controlada, es bloqueja. No creu que pugui construir la seva pròpia vida o introduir qualsevol diferència al món que li envolta. Allí on miri només veu proves de la indefensió humana. Una altra persona o una altra cosa són les responsables del seu dolor, les seves pèrdues o els seus fracassos. Elles són les culpables. Des d’aquesta òptica és difícil trobar solucions, perquè probablement no funcionaria. Un exemple extrem d’aquesta fal·làcia és la persona que passeja per un suburbi portant una polsera amb tres diamants i un rellotge molt car. Li assalten i se sent indefensa i ressentida. No pot imaginar-se què hagués pogut fer per evitar-ho. Era una víctima passiva. La realitat, no obstant això, és que aquest grup de persones estan prenent decisions constantment, i que cada decisió afecta la seva vida. En alguna mesura cadascú és responsable del que li ocorre.
El pol oposat de la fal·làcia del control extern és la fal·làcia del control omnipotent. La persona que experimenta aquesta distorsió es creu responsable de tot i de tots. Porta el món sobre les seves espatlles. Els companys de treball depenen d’ella, els amics també, és la responsable de la felicitat de la majoria de la gent i qualsevol negligència de la seva part podria causals solitud, rebuig, la ruïna o un esglai. Ha de fer justícia en totes les ofenses, sadollar tota necessitat i guarir totes les ferides. I si no és així se sent culpable. La omnipotencia depèn de tres elements: la sensibilitat cap a les persones que li envolten, una creença exagerada del seu poder per sadollar totes les necessitats, i l’expectativa que és ella, i no els altres, la persona responsable de satisfer aquestes necessitats.

8. La fal·làcia de justícia

Aquest tipus de pensament distorsionat es basa en l’aplicació de les normes legals i contractuals als capritxos de les relacions interpersonals. L’inconvenient és que dues persones rarament es posen d’acord sobre el que és just, i no existeix tribunal o jutge que pugui ajudar-los. La justícia és una avaluació subjectiva de la mesura en què el que un espera, necessita o desitja de l’altra persona, aquesta l’hi proporciona. La justícia, definida així, pot ser tan fàcilment posada al servei dels propis interessos, que cada persona queda immobilitzada en el seu propi punt de vista. El resultat és la impressió d’estar vivint en les trinxeres i un sentiment d’enuig cada vegada major. 
La fal·làcia de la justícia s’expressa sovint amb frases condicionals: “Si em volgués, no es burlaria… Si em volgués, m’ajudaria a aconseguir l’orgasme… Si això fos un matrimoni com Déu mana, ella hauria d’acompanyar-me a l’excursió i aprendre a apreciar el paisatge… Si ell em volgués, tornaria a casa directament en sortir del treball… Si apreciessin el meu treball, em proporcionarien un despatx millor”.
És temptador fer suposicions sobre com canviarien les coses si la gent es limités a jugar net i ens valorés adequadament. Però les altres persones gairebé mai veuen les coses de la mateixa forma que nosaltres, i acabem causant-nos dolor a nosaltres mateixos.

9. Raonament emocional

En l’arrel d’aquesta distorsió està la creença que el que la persona sent hauria de ser veritable. Si se sent com un perdedor, llavors ha de ser un perdedor. Si se sent culpable, ha d’haver fet alguna cosa malament. Si es considera lleig, llavors ha de ser lleig. Si se sent colèric, és que algú s’ha aprofitat d’ell.
Totes les coses negatives que se senten sobre un mateix i els altres, han de ser veritables perquè se senten com a veritables. El problema amb el raonament emocional és que les emocions per si mateixes no tenen validesa. Són productes del pensament. Si una persona té pensaments i creences deformades, les seves emocions reflecteixen aquestes distorsions. Creure sempre en les emocions pròpies és com creure’s tot el que s’imprimeix.

10. Fal·làcia del canvi

L’única persona a la qual un pot controlar realment, o tenir moltes esperances de canviar, és a si mateix. La fal·làcia del canvi, no obstant això, suposa que una persona canviarà per adaptar-se a nosaltres si la hi pressiona prou. L’atenció i energia es dirigeix, per tant, cap als altres perquè l’esperança de felicitat es troba a aconseguir que els altres satisfacin les nostres necessitats. Les estratègies per canviar als altres inclouen tirar-los la culpa, exigir-los, ocultar-los coses i negociar. El resultat normal és que l’altra persona se sent atacada o cohibida i no canvia en absolut.
El supòsit fonamental d’aquest tipus de pensament és que la felicitat depèn dels actes dels altres. De fet, la felicitat depèn de varis milers de grans i petites decisions que cada persona pren al llarg de la vida.

11. Etiquetes globals

El supermercat ven menjar podrida a preus d’escàndol. Una persona que rehúsa portar a una altra en el seu cotxe és un complet egoista. Un noi que es mostra tranquil en les seves cites amb les noies és etiquetat coma “més avorrit que una cloïssa”. Els republicans són un grapat de pilotes famolencs de diners. El teu cap és un imbècil sense entranyes. Cadascuna d’aquestes etiquetes pot contenir una mica de veritat. Però en un judici global es generalitzen una o dues qualitats. El rètol ignora tota evidència contrària, convertint la teva visió del món en estereotipada i unidimensional.

12. Culpabilitat

S’experimenta una sensació d’alleujament quan coneixes qui és el culpable. Quan una persona està sofrint, algú ha de ser el responsable. Una persona està sola, ofesa, o atemorida perquè algú li provoca aquests sentiments. Un home s’enfelloneix perquè la seva esposa li suggereix que construeixi la tanca que ja tenia intenció d’instal·lar; pensa que ella hauria d’haver sabut el cansat que estava, però s’havia mostrat totalment insensible. El problema radica que ell esperava que ella fos clarivident, que llegís el seu pensament, quan francament era responsabilitat del marit informar de la seva fatiga, i no ho va fer.
Sovint la culpabilitat implica que un altre es converteixi en el responsable d’eleccions i decisions que realment són de la nostra pròpia responsabilitat. Una dona culpava al carnisser de vendre hamburgueses que sempre estaven plenes de greix. Però en realitat era el seu problema: podria haver comprat carn de millor qualitat, o anar a un altre carnisser. En aquest estil de pensament, algú està sempre fent alguna cosa a una altra persona i aquesta no té la responsabilitat d’expressar les seves necessitats, dir que no, ni decidir on vol anar.
Algunes persones focalitzen la culpabilitat en elles mateixes exclusivament. Es martellegen constantment a si mateixes per ser incompetents, insensibles, estúpides, molt emotives, etc. Sempre són a punt per trobar-se equivocades. Una dona sentia que havia fet malbé la tarda sencera del seu marit perquè li va fer retardar-se quinze minuts en anar a una festa. Després, com la festa va acabar d’hora, va decidir que havia fastiguejat a tothom.
13. Els hauria de 

En aquesta distorsió, la persona es comporta d’acord amb unes regles inflexibles que haurien de regir la relació de totes les persones. Les regles són correctes i indiscutibles. Qualsevol desviació cap a valors o normes particulars és dolenta. Com a resultat, sovint la persona adopta la posició de jutge i troba faltes. La gent li irrita. Els altres no pensen ni actuen conseqüentment. La gent té trets, hàbits i opinions inacceptables que els fa difícils de tolerar. Haurien de conèixer les regles i haurien de seguir-les. Una dona sentia que el seu marit hauria de voler treure-la a passejar amb cotxe els diumenges. Un home que pasti a la seva esposa hauria de portar-la al camp i, una vegada fora, convidar-la a menjar en algun lloc acollidor. El fet que ell no vulgui anar significa que “només pensa en si mateix”.
Les paraules que indiquen la presència d’aquesta distorsió són hauria de, hauria de, o tindria. De fet, Albert Ellis ha rebatejat aquest tipus de pensament amb el nom de musterbation.*
No només són els altres els qui són jutjats, sinó que també
La persona es fa sofrir a si mateixa amb els deuria. Se sent impel·lida a fer alguna cosa, o a ser d’alguna forma, però mai es molestarà a preguntar-se objectivament si realment té algun sentit. La famosa psiquiatra Karen Horney ho denominava “la tirania dels deuria”.
Heus aquí una llista dels hauria de més comunes i irracionals:

• Hauria de ser un compendio de generositat, consideració, dignitat, coratge, altruisme.
• Hauria de ser l’amant, amic, pare, professor, estudiant, espòs, perfecte.
• Hauria de ser capaç de suportar qualsevol penalitat amb equanimitat.
• Hauria de ser capaç de trobar una ràpida solució a qualsevol problema.
• No hauria de sentir-me ferit mai, sempre hauria d’estar feliç.
• Hauria de conèixer, entendre i preveure-ho tot.
• Hauria de ser sempre espontani i al mateix temps hauria de controlar sempre els meus sentiments.
• No hauria de sentir certes emocions, tals com a còlera o gelosia, mai.
• Hauria d’estimar als meus fills per igual.
• No hauria d’equivocar-me mai.
• Les meves emocions haurien de ser constants, sento amor algunes vegades i hauria de sentir-ho sempre.
• Hauria de confiar totalment en mi mateix.
• Hauria de ser assertiu, sense ferir mai a ningú.
• No hauria d’estar cansat o malalt mai.
• Hauria de ser sempre extremadament eficient.

* Joc de paraules amb must, que en anglès significa obligatorietat (haver de, deure…). En altres textos s’ha traduït el terme per “necessitat perturbadora”. (N. del T.).

14. Tenir raó

En aquesta distorsió, la persona es posa normalment a la defensiva; ha de provar contínuament que el seu punt de vista és el correcte, que les seves apreciacions del món són justes, i totes les seves accions adequades. No està interessat en la possible veracitat d’una opinió diferent a la seva, sinó només de defensar-la. Cada decisió que pren és justa, tot treball realitzat està ben fet. Mai s’equivoca.
Les opinions d’aquest tipus de persones rarament canvien perquè tenen dificultat per escoltar noves informacions. Quan els fets no encaixen en el que ja creuen, els ignoren.
Un mecànic tenia el costum d’entrar en un bar per prendre tres o quatre copes camino a casa. Freqüentment tornava després de les set, i la seva esposa mai sabia quan havia de tenir el sopar preparat. Quan ella se li enfrontava, ell s’enfellonia i deia que un home tenia dret a una mica de descans. Li retreia que ella estigués tranquil·lament a casa, mentre ell havia d’arreglar cotxes tot el dia. El mecànic havia de tenir raó i no podia comprendre el punt de vista de la seva esposa. Tenir raó li va fer dur d’oïda. L’actuar així també li va fer més solitari, perquè tenir raó es considera més important que mantenir unes bones relacions personals.

15. La fal·làcia de la recompensa divina

En aquest estil de veure el món la persona es comporta “correctament” tot esperant una recompensa. Se sacrifica i treballa fins a quedar extenuada, i mentrestant imagina que està col·leccionant punts angelicals que podrà cobrar algun dia.
Una mare de família preparava menjars sofisticats per als seus i feia coccions i labors de punt interminables. Manava als seus fills a totes les activitats extraescolars. La casa estava immaculada. Va romandre durant anys, esperant sempre algun tipus de recompensa o apreciació especial, però mai va arribar. A poc a poc es va ser fent hostil i ressentida. El problema va ser que mentre ella estava fent les coses “correctament”, s’anava fent fallida física i emocionalment. Cada vegada es va fer més retreta i al final ningú va voler romandre amb ella.

Agraïments: algunes d’aquestes distorsions han estat extretes de l’obra d’altres terapeutes cognitius. D’Aaron Beck hem pres el filtratge (abstracció selectiva), els pensaments dicotomizados, la sobregeneralización, la personalització i la interpretació del pensament (interferències arbitràries). De l’obra de David Burns procedeix el concepte de raonament emocional.

Instruccions

A mesura que s’han anat exposant les diferents distorsions, s’haurà pogut apreciar que totes les persones tenen algunes de favorites. Unes altres rarament apareixeran àdhuc sense fer fada per evitar-les. És necessari sensibilitzar-se a les distorsions de major freqüència de manera que l’alarma interna soni sempre que apareguin.
Abans de prosseguir, llegeixi’s i familiaritzi’s amb el quadre resumeixen d’aquests 15 tipus de pensament distorsionat. En la propera secció es realitzaran unes pràctiques per identificar-los.

Resum

15 Tipus de pensaments distorsionats

1. Filtratge: es prenen els detalls negatius i es magnifiquen mentre que no es filtren tots els aspectes positius de la situació.

2. Pensament polaritzat: les coses són blanques o negres, bones o dolentes. La persona ha de ser perfecta o és una fracassada. No existeix terme mitjà.

3. Sobregeneralización: s’extreu una conclusió general d’un simple incident o part de l’evidència. Si ocorre alguna cosa dolent en una ocasió esperarà que ocorri una vegada i una altra.

4. Interpretació del pensament: sense intervenir paraula, la persona sap què senten els altres i per què es comporten de la forma en què ho fan. En concret, és capaç d’endevinar què senten els altres respecte a ella.

5. Visió catastròfica: s’espera el desastre. La persona s’assabenta o escolta un problema i comença a dir-se “I si”: “I si esclata la tragèdia? I si em succeeix al meu?”.

6. Personalització: la persona que els sofreix creu que tot el que la gent fa o diu és alguna forma de reacció cap a ella. També es compara amb els altres, intentant determinar qui és més elegant, té millor aspecte, etc.

7. Fal·làcies de control: si se sent externament controlat, es veu a si mateix com una víctima de la destinació. La fal·làcia de control intern converteix a la persona en responsable del sofriment o de la felicitat d’aquells que li envolten.

8. Fal·làcia de la justícia: la persona està ressentida perquè pensa que coneix què és la justícia, però els altres no estan d’acord amb ella.

9. Culpabilitat: la persona manté que els altre so els responsables del seu sofriment, o pren el punt de vista oposat i es culpa a si mateixa de tots els problemes aliens.

10. Hauria de: la persona posseeix una llista de normes rígides sobre com haurien d’actuar els altres. Les persones que trasgreden aquestes normes li enutgen i també se sent culpable si les viola ella mateixa.

11. Raonament emocional: creu que el que assegui hauria de ser veritable automàticament. Si sent com a estúpida i avorrida una cosa, ha de ser estúpida i avorrida.

12. La fal·làcia del canvi: una persona espera que els altres canviaran per seguir-li si els influeix o camela prou. Necessita canviar a la gent perquè les seves esperances de felicitat semblen dependre enterament d’això.

13. Les etiquetes globals: es generalitzen una o dues qualitats d’un judici negatiu global.

14. Tenir raó: contínuament està en un procés per provar que les seves opinions i accions són correctes. És impossible equivocar-se i es farà qualsevol cosa per demostrar que es té raó .

15. La fal·làcia de la recompensa divina: espera cobrar algun dia tot el sacrifici i abnegació, com si hi hagués algú que portés els comptes. Es ressent quan es comprova que la recompensa no arriba.

A continuació et trobaràs amb una llista d’activitats positives. Es tracta de veure quines de les coses que t’han succeït al llarg del dia hi cap en qualsevol dels 25 ítems en què es poden agrupar i les vagis anotant en una llibreta, de manera que aniràs confeccionant un “Registre d’Activitats Positives”.
La idea general és:
* qualsevol cosa que t’hagi ocorregut aquest dia cal pensar si cap en algun ítem
* en un mateix ítem poden cabre una, o dues, o més coses que t’hagin passat aquest dia
* una mateixa cosa pot cabre en dues, tres, o més ítems
* quan succeeix que en algun ítem no ha passat gens aquest dia, es passa al següent sense contestar “no” en el nombre d’aquest ítem (és a dir, aniràs anotant en una llibreta les activitats precedides del nombre que correspongui segons la llista que t’oferim i detallant en el teu cas quin ha estat, breument però concretant el que has fet; i no fa falta anotar els nombres de les activitats que no realitzis en aquest dia)

Detalls a tenir en compte:
– Aquest registre intentaràs fer-ho diàriament, però si algun dia no has pogut, no ho facis.
– S’aconsella utilitzar un quadern dedicat exclusivament a aquest treball.
– Es realitza preferiblement a la nit perquè resulta més fàcil tenir present tot el que ha succeït al llarg del dia, i es recorda amb poc esforç.
– No és necessari esforçar-se a intentar complir activitats per després poder registrar-les en el diari (no és necessari però pot fer-se, si vols).
– Sí que cal esforçar-se (sobretot els primers dies) a recordar ben quines coses t’han passat que puguis ficar en algun ítem. Per a això procura anar repassant a poc a poc des del matí a la nit les teves activitats (imagina’t que has gravat un vídeo des que t’has aixecat al matí i ara ho estàs visualitzant).

MOLT IMPORTANT: En acabar de contestar tots els ítems del dia, cal puntuar-se sobre un valor del 0 al 10 quin ha estat l’estat d’ànim general d’aquest dia.

1. Planejar alguna cosa agradable, encara que després no es compleixi.
2. Sortir de passeig, de compres, al camp…, sempre que el fer-ho t’hagi resultat una distracció.
3. Anar a veure un espectacle: cinema, teatre, concert,…etc.
4. Sortir de viatge.
5. Anar a una reunió, a classe, a una conferència… Una mica de tipus seriós o formal.
6. Assistir a una reunió social. Una mica de tipus informal, festiu, lúdic…
7. Fer esport o jugar a alguna cosa.
8. Passar temps amb un hobby o projecte. Per exemple, contestar aquest registre (si resulta distractor)… 
9. Entretenir-se a casa: llegint, escoltant música, veient la televisió… (aquest ítem es presta molt a poder anotar coses d’altres ítems, com per exemple del 8, del 10, de l’11, del 20, del 22….).
10. Fer alguna cosa per a un/a mateix/a: comprar-se alguna cosa, cuinar-se alguna cosa, vestir-se especialment bé… Es refereix a algun tipus de complacencia o manyaga que un/a se concedeix.
11. Passar temps relaxant-se (pensant, somiant despert/a, assegut/a sense fer gens, dormitando…).
12. Arreglar-se, endreçar-se, encara que sigui alguna cosa normal que es faci tots els dies, però també cal anotar alguna cosa especial com per exemple depilar-se, anar a la perruqueria, maquillarse més de l’habitual,…etc.
13. Insistir en una tasca difícil. El que explica aquí és no rendir-se davant una dificultat, encara que no s’arribi a acabar.
14. Acabar una tasca rutinària o desagradable. Aquí el que es valora és haver-ho fet àdhuc amb poques ganes.
15. Fer bé un treball, de qualsevol tipus, no només el professional.
16. Cooperar amb algú en una tasca en comú. Es refereix a fer alguna cosa entre dos o en equip.
17. Fer alguna cosa especial per a algú, ser generós/a. Encara que es faci de cor, cal valorar-ho.
18. Buscar la companyia d’altres persones: cridar-les, apropar-se a elles… Ser tu qui has tingut la iniciativa d’anar a veure a algú o de telefonar…etc.
19. Iniciar una conversa: en una tenda, en una festa, en classe… Ser tu qui “trenca el gel”. Es refereix sobretot amb gent poc coneguda.
20. Discutir un tema interessant o divertit. Encara que sigui un tema difícil o dur, explica el fet que et fiques en la conversa. 
21. Expressar-se de manera clara, franca i oberta: una opinió, una crítica, ira,…etc. Es valora el que no callis alguna cosa que desitges dir, encara que les conseqüències no siguin del teu grat.
22. Jugar amb nens o animals. Dedicar-los un temps real, encara que sigui poc.
23. Premiar o lloar a algú. Per exemple: fer un regal, tenir un detall, unes paraules…
24. Demostrar amor o afecte físicament. Qualsevol contacte, des de donar la mà en una salutació fins a tenir relacions sexuals.
25. Rebre compliments, premis o atenció. Fixa’t bé en aquest punt perquè segur que al llarg del dia trobaràs que algú ha estat amable amb tu. No cal que sigui alguna cosa molt palès.

Recorda ara que has de puntuar l’estat d’ànim general de tot el dia (de 0 a 10)

CONTROL DE LA IRA

L’escalada de la ira

La ira – igual que la resta de les emocions- pot augmentar o disminuir en intensitat. Quan la ira augmenta en intensitat, es tracta d’una escalada. Hi ha persones que es tornen furioses i “s’escalfen” ràpidament. Malgrat això, aquest “subidón de la ira” no és instantani. La ira comença habitualment amb uns nivells baixos de malestar o d’irritació i a poc a poc, va augmentant fins que en alguns casos esclata de forma explosiva.

No hi ha aparells que mesurin el nivell d’ira o de “mala llet” que té una persona. Per això, el millor és que la persona es mesuri a si mateixa en una escala imaginària que va de 0 (gens d’ira) a 10 (màxim d’ira).

El secret per aprendre a controlar la ira és conèixer què és el que fa que, a partir d’una petita molèstia o irritació inicial, s’arribi a una expressió de còlera explosiva i descontrolada. Per a això, és imprescindible esbrinar el camí ascendent que segueix la ira. El procés d’escalada respon a aquestes 4 fases: A à B à C à D; en el qual:

o Aà Succés negatiu
o B à Pensament agressiu (és el que ens diem a nosaltres mateixos davant “A”).
o C à Ira excessiva
o D à Conductes violentes

L’error de moltes persones és creure que un succés negatiu provoca el malestar o la ira excessiva directament. No obstant això, la realitat és molt diferent. El que de debò ens enfada és el que ha ocorregut (succés) i el que hem interpretat (pensat) sobre això.

EXERCICIS CONTROL DE LA IRA

L’objectiu principal d’aquests exercicis és que aprenguis a canalitzar la tensió (problemes, discussions, estrès, tristesa, etc) sense que la ira es descontrole.

o Temps mort (parada d’emergència)

Aquesta tècnica consisteix a allunyar-se de la situació física i psicològicament. És alguna cosa tan senzill i tan difícil (a causa del enfurecimiento) com anar-se del lloc on està el conflicte. Podríem comparar-ho amb el que s’utilitza en els esports col·lectius (futbol, handbol…) en el qual si un jugador s’enfada molt i agredeix a un altre o si li fa una falta “bruta”, l’àrbitre li treu targeta vermella i li expulsen per no saber controlar la ira.
Però hi ha dues diferències importants en el nostre cas: primer, no es tracta d’un càstig sinó d’una mesura de prevenció; i segon, la persona que està en una situació conflictiva, en notar la seva enfurecimiento, ha de fer alhora de jugador i àrbitre, “ha d’expulsar-se del terreny de joc”.
Quan detectis que el teu nivell d’ira supera els 3 punts, en una escala imaginària que va de 0 (gens d’ira) a 10 (màxim d’ira), és un bon moment per fer un temps mort.

Una vegada que ens hem apartat físicament del lloc del conflicte, també ens interessa allunyar-nos psicològicament. Per a això, convé no realitzar conductes que ens posin més enfadats, com marxar-nos donant un cop de porta, copejar a un objecte, anar-nos rondinant o dient tacs. I tampoc interessa deixar que els pensaments agressius ens cremin encara més. Si una persona té dificultats a controlar-los, pot utilitzar la tècnica denominada “parada de pensament”. L’objectiu d’aquesta és frenar l’atac de pensaments agressius i posar en el seu lloc pensaments que refredin l’ànim o, almenys, que no enfuriin més. També poden ser paraules senzilles però contundents com prou!, alt!, no!… que fan que la ment no estigui recalentándose tot el temps. En resum,

à Coses que sí poden fer-se per allunyar-se d’un conflicte:

– Realitzar alguna activitat física: córrer, passejar…
– Parlar amb algun amic
– Dedicar-se a algun hobbie

à Coses que no poden fer-se en aquests casos:

– Realitzar alguna conducta que ens enfadi més (copejar objectes, cops de porta…)
– Permetre que els pensaments agressius ens envaeixin del tot
– Prendre decisions importants en aquestes circumstàncies
– Beure alcohol o consumir drogues en allunyar-se
– Conduir o realitzar activitats perilloses (esports de risc, etc).

o Distracció del pensament

Aquesta tècnica és molt útil per desconnectar els pensaments agressius de les sensacions corporals associades a la ira. Saber distreure a la ment és molt costós d’entrenar però molt útil. Si s’aconsegueix no parar esment als símptomes derivats de la ira (sensacions corporals, pensaments agressius), aquests desparecerán per si solos en el transcurs del temps. Per a això és necessari decidir no pensar ja en ells, així com després aconseguir distreure’s amb altres activitats.

Què fer per distreure la ment en una altra cosa:

§ Concentrar-se en el que està passant al voltant. En passejar, fixa’t en les altres persones i para esment a algun aspecte d’elles: si tenen bigoti o no, si tenen ulleres…
§ Practicar alguna activitat mental. Compte a poc a poc d’1 a 50. O compte en veu alta de 0 a 100 de darrere per davant i de 2 en 2 (100, 98, 96 ,94…). O tararea una cançó. O resol uns mots encreuats, sopa de lletres…
§ Fer exercici físic. Passeja, corre, fes flexions…
§ Realitza respiracions lentes i profundes. Segueix aquests passos: aguanta la respiració, sense agafar molt aire i compte fins a 10; en arribar a 10, expulsa l’aire i vaig donar la paraula “tranquil”, per exemple; i respira en cicles de 6 segons ( 3 per agafar aire i altres 3 per expulsar-ho).

o Autoinstrucciones positives

El que pensem i ens diem a nosaltres mateixos influeix en el nostre ànim (ira, tristesa, alegria, nerviosisme) i en el que fem més tard. Així, algú que surti d’una situació conflictiva i es vagi a fer una passejada per tranquil·litzar-se no ho aconseguirà si es dóna autoinstrucciones negatives com: “ell /ella mai cedeix, ja estic fart/a, es va acabar”, “quan torni al treball, es va a assabentar”,,, ; aquest tipus de frases fan que la persona s’enfadi més encara i que arribi al lloc del conflicte amb poques ganes de resoldre’ls per les bones.

El que cal fer és canviar les autoinstrucciones negatives per altres més positives. Com “aquest problema pot solucionar-se si els dos posem de la nostra part”, “sé que si se soluciona anem a estar millor tots” “ ho ha fet sense voler”… Una seqüència de autoinstrucciones encadenades podria ser la següent:

1. estic furiós/a, per què em sento així?
2. estar enfadat/a no m’ajuda gens, no és positiu
3. vaig a esforçar-me per tranquil·litzar-me. Per a això, vaig a respirar a poc a poc, amb calma.
4. tinc pensaments agressius, però no em vaig a deixar vèncer per ells. Els vaig a parar: alt!, prou!, no!
5. molt bé, sóc un bon caçador/a de pensaments agressius, els vaig a donar canya i a eliminar-los.
6. em vaig trobant millor. vaig a trencar els pensaments negatius i a canviar-los per positius!
7. estic més tranquil/a, crec que el passeig m’està asseient molt bé
8. pensant-ho bé, el problema no és per a tant. Vaig a pensar en una solució el més positiva per a ambdues parts.
9. en el fons estic orgullós de mi mateix/a, he sabut rebaixar el meu malestar
10. ara estic en condicions de dialogar i de tractar d’arribar a un acord.

ESENVOLUPAR L’AUTOESTIMA I LA CONFIANÇA EN UN MATEIX

Què és l’AUTOESTIMA? És el que cada persona pensa que és i la mesura en què li agrada la seva pròpia persona; per tant, es reflecteix en les idees que tenim sobre nosaltres mateixos (autoconcepto) i en la forma en què ens valorem (autovaloración). És un silenciós respecte per un mateix, … la sensació del propi valor.

Algunes definicions importants…

– “…avaluació que fa l’individu en referència a si mateix, expressant una actitud d’aprovació/desaprovació” (M. Rosenberg, 1965) “… i indica la mesura en què l’individu es creu capaç, significatiu, amb èxit i mereixedor” (S. Coopersmith, 1967)
– “…compta amb dos aspectes interrelacionats: sentit d’eficàcia/competència personal i sentit de mereixement personal; per tant, constitueix la suma integrada d’acte-confiança i acte-respecto…” (N. Branden, 1969)
– “…l’autoestima sorgeix de la discrepància entre el sí mateix percebut (autoconcepto: el que la persona pensa que és) i el sí mateix ideal (el que a la persona li agradaria ser)…” (Pope, McHale & Craighead, 1988)

L’autoestima genuïna no és comparativa ni competitiva, i això vol dir que no s’estableix en comparació d’uns altres ni s’assenta en la falta de qualitats alienes. El principal obstacle per a l’autoestima és la comparació, tant amb altres persones amb qualitats més desenvolupades com amb la nostra pròpia imatge ideal; de manera que en tots dos casos es condiciona el valor personal a la semblança amb els models. L’autoestima s’assenta en el valor com a persona i en el dret a rebre amor pel fet d’estar viu, independentment dels resultats o de les qualitats dels quals ens envolten.

El cometre equivocacions és humà, l’important és reconèixer-los i créixer. El fonamental seria el no autodevaluarnos com a entitats totals, sinó avaluar les pròpies característiques i actuacions, rectificar si és necessari, alhora que valorar les qualitats i actuacions reeixides.

“El pitjor dels mals que li pot succeir a l’home 
és que arribi a pensar malament de si mateix” (Goethe)

Quins factors han pogut contribuir a disminuir la seva autoestima?
q Credibilitat disminuïda
q Sentiment negatiu sobre si mateix
q Sensació de ser diferent als altra 
q Percepció de fracàs en la majoria de les coses
q Exerceixo afectat adversament
q Por a interactuar amb els altra
q Incapacitat per aconseguir objectius
q Incapacitat per completar alguna cosa
q Estàndards perfeccionistes (tendència a “posar el llistó molt alt”)
q Desaprovació contínua
q Insatisfacció corporal
q Rabietas i capritxos que causen autoaversión
q Culpa i vergonya com a conseqüència d’accions
q Incapacitat per confiar en les meves pròpies percepcions/opinions
q Incapacitat para comprometre’m
q Dificultats en la cura d’un mateix/a q
Sensació de no ser tan bé com els altra
q Pèrdua de confiança en la capacitat per dur a terme fins a les tasques més petites
q Culpa pel que els altres han de sofrir a causa dels meus canvis d’estats d’ànim

PROCESSO PER SANAR ELS COMPLEXOS I AUGMENTAR L’AUTOESTIMA: Els complexos són conclusions irracionals sobre qui és un i el que val. Aquestes conclusions, encara que s’han vingut extraient al llarg de tota la vida i constitueixen un sistema relativament estable, són susceptibles de modificació. 

Passos del procés:

Þ Adonar-se (RECONÈIXER):
– del contingut dels pensaments irracionals
– de com afecten aquests pensaments a les emocions i es manifesten en la vida quotidiana
– de la idea basi comuna de la qual parteixen els pensaments desvalorativos (no sóc adequat, no valc, sóc dolent, no mereixo, no puc, etc)

Þ Acceptar (ACCEPTACIÓ INCONDICIONAL):
– L’acceptació és un resultat i alhora una elecció. Acceptar-se és una opció. Un pot triar conscient i voluntàriament l’acceptar-se a tot moment i en tota situació. 
– Fixar aquest pensament de manera que quedi ben gravat i interconnectat amb el nostre sistema de creences fins que actuï semiatuomáticamente (recordar-se sovint aquest pensament; escriure-ho de forma repetida; visualització: imaginar-se a un mateix instal·lat en un estat d’acceptació incodicional; …)

Þ Valorar les qualitats que es posseeixen (VALORACIÓ POSITIVA):
– Així com l’acceptació incodicional produeix solidesa de l’autoestima i un sentit d’autonomia i independència personal, la valoració de les pròpies qualitats produeix confiança en les pròpies capacitats per afrontar els reptes de la vida. 
– El benestar i la satisfacció derivades del propi reconeixement constitueixen la millor motivació per seguir desplegant qualitats, afrontar els reptes vitals i recolzar el desenvolupament cap a noves metes.

Possibles estratègies/actituds que pot utilitzar per intentar elevar la seva autoestima. Marqui les que li agradaria o podria provar (posar aspa en requadre). Indiqui, al final de la frase, si ha utilitzat alguna vegada alguna d’elles.

q Canviar els meus processos de pensament
q Calibrar i centrar-me en els meus èxits del passat
q Creure en mi mateix/a q
Concedir-me reconeixement pels assoliments
q Fer coses que em resultin temibles o difícils
q Determinació d’aprofitar més la vida
q Autoafirmación
q Autoaceptación
q Fer tot el que pugui a qualsevol moment
q Autodisciplina
q Baixar els meus estàndards perfeccionistes
q No inquietar-me per les coses
q Centrar-me en el positiu
q Viure el dia a dia
q Creure als altres que afirmen el meu valor
q Adonar-me que no he desistit, que m’he esforçat per resoldre els meus problemes
q Distanciar-me dels mals records del passat
q Saber que sóc igual que els altres 
q Acceptar/tolerar les frustracions (com a p. no aconseguir ràpidament els meus objectius)
q Pensar en mi mateix/a com una persona bona i positiva en general

Indiqui quin d’aquestes accions vol emprendre amb l’objecte d’augmentar la seva autoestima:

q Desenvolupar un fort sistema de suport
q Ser un bon amic/a q
Brindar suport als altres
q Escoltar a uns altres que afirmen el meu valor
q Prendre classes, aprendre noves habilitats
q Treballar dur, esforçar-me
q Dedicar més temps a les meves aficions: música, manualitats, lectura, cinema…
q Utilitzar l’expressió creativa: dibuixar, pintar, escriure, ballar, teatre…
q Fer exercici físic per mantenir-me en forma
q Prendre part en activitats comunitàries
q Treballar com a voluntari
q Associar-me a clubs d’interès especial
q Vestir bé, cuidar el meu aspecte
q Utilitzar autoafirmaciones de forma quotidiana, practicar el autodiscurso positiu de manera consistent
q Fer treballs/activitats que considero que faig bé
q Fer exercicis de relaxació, meditació…
q Cuidar d’animals domèstics
q Estar orientat/a cap a un objectiu
q Intentar obtenir èxit a certes àrees de la meva vida
q Estar disposat/a a córrer més riscos, i concedir-me reconeixement quan tinc èxit (valorar els assoliments)
q Analitzar els meus canvis d’ànim, descobrir per què estic mal i fer alguna cosa sobre aquest tema
q Aprendre a relacionar-me amb els altres de manera més efectiva
q Fer una llista de les coses positives que tens, com a persona i a la teva al voltant, valorant-les, i llegir-la tots els dies
q Intentar ser més positiu (veure el costat positiu a les coses; no centrar-me només en el negatiu)
q Guardar targetes, retrats d’amics i notes positives, tenint-les volta para quan ho necessiti
q Prendre nota del que és bé para mi (qualitats, assoliments, pensaments positius,…) i llegir-les diàriament
q Abans d’anar a dormir recordar el que he portat a terme durant el dia, i valorar-ho

Una nova recerca d’experts de Suïssa i Alemanya revela que l’ús dels dits per manejar un telèfon mòbil intel·ligent amb pantalla tàctil i, especialment, el polze, està alterant el cervell de les persones, com es detalla en un article que es publica en ‘Current Biology’.

Cada regió del cos, des dels dits fins a la mandíbula i la llengua, té un àrea de processament particular al nostre centre emocional del cervell, l’escorça somatosensorial. Aquestes àrees són flexibles i poden canviar. En el cas dels violinistes, per exemple, l’àrea de representació dels dits que guien l’instrument és major que en altres persones.

El científic Arko Ghosh, de l’Institut de Neuroinformática de la Universitat de Zurich i l’Escola Politècnica Federal (ETH) de Zurich, a Suïssa, va decidir investigar l’impacte que la destresa dels dits dels usuaris de telèfons intel·ligents té sobre el cervell i va descobrir que la plasticitat diària del cervell humà podria ser investigat segons l’ús de el ‘smartphone’.

Els enregistraments dels dispositius digitals ofereixen una important font de dades per a aquest comportament. “Els telèfons intel·ligents ens ofereixen l’oportunitat d’entendre com la vida normal modela el cervell de la gent comuna”, explica Ghosh.

LA FREQÜÈNCIA D’ÚS INFLUEIX EN L’ACTIVITAT CORTICAL

Treballant en equip amb col·legues de la Universitat de Friburg, a Alemanya, va analitzar l’activació en l’escorça sensoriomotora desencadenada per moviments dels dits. Els científics van utilitzar electroencefalografia (EEG) per mesurar l’activitat cerebral cortical en 37 persones destres, de les quals 26 eren usuaris de ‘smartphone’ amb pantalla tàctil i 11 usuaris de telèfons cel·lulars antics.

Un total de 62 elèctrodes col·locats en el cap del subjecte van gravar aquest potencial basat en els moviments dels dits polze, índex i dit mitjà. Els resultats van revelar que la representació cortical en els usuaris de telèfons intel·ligents amb pantalla tàctil diferia en comparació de les persones amb telèfons mòbils convencionals.

Ghosh també va demostrar que la freqüència d’ús de el ‘smartphone’ influeix en l’activitat cortical. Com més s’havia utilitzat el ‘smartphone’ en els últims deu dies, major era el senyal en el cervell. Aquesta correlació va ser la més forta, a la zona que representa el polze.

“A primera vista, aquest descobriment sembla comparable al que succeeix en els violinistes”, explica Ghosh. No obstant això, els investigadors van ser capaços de trobar dues distincions: en primer lloc, que el temps que els usuaris de telèfons intel·ligents han posseït i utilitzat un dispositiu no influeix, mentre que, en el cas dels violinistes, l’activitat en el cervell depèn de l’edat a la qual van començar a tocar.

En segon lloc, hi ha una connexió lineal entre l’activació en el cervell i l’ús més recent d’un telèfon intel·ligent, mentre que no va haver-hi evidència d’això per als violinistes en estudis anteriors. “La tecnologia digital que utilitzem diàriament modela el processament sensorial en el cervell i en una escala que ens va sorprendre”, conclou el neurocientífic.

Per accedir al text complet és necessari consultar les característiques de subscripció de la font original: http://www.cell.com/current-biology/home

Un estudi de la Universitat d’Uppsala, a Suècia, revela que les persones amb fòbia social produeixen massa serotonina. Quanta més serotonina produeixen, més angoixats es troben en situacions socials, segons els autors d’aquesta recerca, els resultats de la qual es revelen en ‘JAMA Psychiatry’.

Moltes persones se senten nervioses si han de parlar davant d’un públic o socialitzar amb els altres, però si l’ansietat es converteix en una discapacitat, pot significar que la persona sofreix de fòbia social, que és un trastorn psiquiàtric. Estudis anteriors han portat a creure que els individus amb trastorn d’ansietat social/fòbia social tenen molt baixos nivells del neurotransmissor serotonina.

La fòbia social és comunament medicada amb compostos de ISRS, que canvien la quantitat del neurotransmissor serotonina en el cervell. Sobre la base d’anàlisis prèvies, es creia que les persones amb fòbia social tenien molt poca serotonina i que els ISRS elevaven la quantitat de serotonina disponible. En aquest nou treball, investigadors del Departament de Psicologia de la Universitat de Uppsala mostren que els individus amb fòbia social produeixen massa serotonina.

L’equip de recerca, dirigit pels professors Mats Fredrikson i Tomas Furmark, va utilitzar l’anomenada càmera PET i un trazador especial per mesurar la transmissió de senyals químics de la serotonina en el cervell. Així, van trobar que els pacients amb fòbia social produeixen un excés de serotonina en una part del centre de la por en el cervell, l’amígdala.

Una cèl·lula nerviosa, que envia senyals usant la serotonina, primer allibera serotonina a l’espai entre les cèl·lules nervioses. El senyal nerviós sorgeix quan la serotonina s’uneix a la cèl·lula receptora. La serotonina és alliberada després des del receptor i es bomba de nou a la cèl·lula original.

“No només les persones amb fòbia social produeixen més serotonina que les que no tenen un trastorn d’aquest tipus, sinó que també bomben més serotonina. Hem estat capaços de demostrar això en un altre grup de pacients que utilitzen un trazador diferent que al seu torn mesura el mecanisme de bombament. Creiem que és un intent de compensar l’excés de serotonina activa en la transmissió de senyals”, diu Andreas Frick, estudiant de doctorat en eñ Departament de Psicologia de la Universitat de Uppsala.

Aquest descobriment és un gran pas avanci pel que fa a la identificació dels canvis en els missatgers químics del cervell en les persones que sofreixen d’ansietat. Recerques anteriors han demostrat que l’activitat nerviosa en l’amígdala és major en les persones amb fòbia social i, per tant, aquest centre de la por del cervell és més sensible. Les noves troballes indiquen que un excés de serotonina és part de la raó subjacent. “La serotonina pot augmentar l’ansietat i no disminuir-la, com prèviament s’assumia sovint”, conclou Andreas Frick.

Model Explicatiu: DESENVOLUPAMENT I MANTENIMENT DEL PÀNIC

EL “CERCLE VICIÓS” DEL PÀNIC:

a) SENSACIONS CORPORALS —> b) INTERPRETACIÓ CATASTROFISTA            –>  c) ACTIVACIÓ
DESAGRADABLES DEL SISTEMA D’ALARMA 

Les crisis de pànic es produeixen en engegar-se la reacció d’alarma o sistema d’alarma (punt c del dibuix) que és un mecanisme reflex de l’organisme que té com a missió posar-nos fora de perill (mitjançant la fugida, la cerca d’ajuda, etc.) quan afrontem una situació que posa en perill la nostra supervivència.

Però, en els atacs de pànic, aquesta reacció d’alarma s’engega sense que existeixi un perill real, per la qual cosa també se’ls anomena falses alarmes. Aquestes falses alarmes es produeixen perquè avalues com a perilloses certes sensacions internes que, en realitat, no poden fer-te cap dany i que tots podem experimentar, en major o menor grau, quan estem nerviosos.

Explicarem cadascun dels punts del dibuix:

Punt a: Sensacions internes:
Les sensacions internes que poden donar lloc al pànic, solen ser algunes de les següents: palpitacions, sacsejades del cor o elevació de la freqüència cardíaca; suor, esgarrifances o sufocacions; tremolors o sacsejades; sensació d’ofec, de falta d’alè o sensació d’ennuegar-se; opressió o malestar en el pit, nàusees o molèsties abdominals; mareig i inestabilitat; desrealització (sensació d’irrealitat); despersonalització (sentir-se com a separat d’un mateix); parestèsies (sensació de formigueig).
Aquestes sensacions són, en principi, normals i típiques en l’ansietat; però poden aconseguir una intensitat molt major, en ser interpretades en forma catastròfica.
Punt b: Interpretacions catastrofistes:
Les interpretacions catastrofistes responsables del pànic, solen concretar-se en la creença que les sensacions internes (a) són perilloses i que, en experimentar-les ets a punt de morir, tornar-te boig o perdre el control. En una minoria de casos poden limitar-se a la creença que aquestes sensacions són terribles i no poden suportar-se.

Punt c: Reacció d’alarma:
Com assenyalàvem abans, la reacció d’alarma (també anomenada activació del sistema d’alarma o activació del programa de pànic) és un mecanisme reflex de l’organisme (com la capacitat de succionar, respirar, etc.) la missió de la qual és ajudar-nos a sobreviure quan afrontem un perill. L’activació d’aquest sistema d’alarma produeix les emocions, sensacions i conductes típiques del pànic. No obstant això, aquesta reacció pot produir-se encara que no existeixi un perill real, n’hi ha prou amb creure que estem en perill.

COM ES PRODUEIX EL CERCLE VICIÓS QUE POT DONAR LLOC A UN ATAC DE PÀNIC?

Si en notar alguna d’aquestes sensacions (punt a de el dibuix; per ex., palpitacions), penses que signifiquen que succeirà alguna cosa terrible (punt b del dibuix; per ex., que estàs patint un infart) et poses més nerviós i, per tant, augmenten les teves sensacions (recorda que són sensacions típiques de l’ansietat). Dit d’una altra forma, en pensar que estàs en perill s’engega el teu sistema d’alarma (punt c del dibuix) que, entre altres coses, comporta un augment de les sensacions internes (punt a).

Aquest augment de sensacions, sols interpretar-ho com a “prova” que el teu estat no és normal i que alguna cosa dolenta t’està passant (punt b), amb la qual cosa augmenta més encara la teva ansietat i les sensacions derivades d’ella; és a dir, s’activa amb major força el teu sistema d’alarma (punt c). Així es forma l’espiral, o cercle viciós, que pot acabar en un atac de pànic. 

ALTRES MECANISMES QUE MANTENEN EL PÀNIC:

L’ATENCIÓ A LES SENSACIONS:
Després d’experimentar un atac de pànic semblat al de l’exemple, pots quedar en un estat de temor al fet que repeteixi i, per tant, estar atent a captar qualsevol sensació interna similar a les que vas notar en ell. Aquesta focalització de l’atenció en les teves sensacions internes augmenta la probabilitat que les captis, igual que és més fàcil que captis els batecs del teu cor, o qualsevol altra sensació interna, si centres la teva atenció en elles (pots comprovar-ho). Quan captes de nou les sensacions temudes, tendeixes a repetir la interpretació catastrofista i pot produir-se una altra vegada el mateix cercle viciós que dóna lloc a un altre atac.
Això t’ocorre perquè, després d’experimentar un o diversos atacs de pànic, en la teva ment ha quedat gravada una associació, entre aquestes sensacions i l’avaluació catastrofista de les mateixes: cada vegada que notes les sensacions temudes, amb certa intensitat, creus que estàs davant un “perill imminent” i la teva creença que estàs en perill, lògicament, fa que s’engegui el teu sistema d’alarma: el teu cos i la teva ment reaccionen com si estiguessis davant un perill real.

LES CONDUCTES D’EVITACIÓ I DE CERCA DE SEGURETAT:
Si creus que les sensacions que experimentes en els atacs són perilloses, deixaràs que aquesta creença dirigeixi el teu comportament. Per tant, intentaràs evitar aquestes sensacions per qualsevol mitjà i fugir o escapar d’elles quan apareguin (acudint a urgències, prenent medicació, resant, anant-te a casa, etc.) i potser et quedis convençut que si no hagués estat per aquestes cures, t’hauria ocorregut el desastre temut.
Però, com en realitat no hi havia cap perill (i les sensacions haguessin desaparegut igualment sense cap conseqüència), totes aquestes conductes de cerca de seguretat només tindran com resultat el salvaguardar les teves falses interpretacions catastrofistes, que són l’arrel de tot el problema. És a dir, les conductes de “cerca de seguretat” t’impedeixen comprovar que les sensacions temudes no poden produir-te cap dany.
A més, en la mesura en què creus que les sensacions temudes són perilloses, pots començar a evitar activitats i situacions en què penses que pots experimentar-les (ex., fer exercici, viatjar, anar a grans magatzems, etc.). Però, com més deixis que les teves falses creences catastrofistes governin el teu comportament, més fortes es faran aquestes creences, i per tant, més fort es farà el teu problema. 

CONDUCTES D’EVITACIÓ I DE CERCA DE SEGURETAT:

EX.: anar a urgències, evitar quedar-te sol/a, portar medicació, sortir acompanyat, evitar certs llocs,… (quan apareixen o tems que apareguin les sensacions temudes)

CONSEQÜÈNCIES:

· Redueixen l’ansietat a curt termini
· Enforteixen les creences catastrofistes: en creure que la catàstrofe temuda no s’ha produït gràcies a que has dut a terme aquestes conductes

PAUTES PER FER FRONT AL PROBLEMA AMB EL JOC
Per resoldre i superar un problema amb els jocs d’atzar, cal tenir voluntat ferma de canviar el comportament. Aquesta secció us ofereix algunes claus i recomanacions per mantenir el problema a ratlla.
Consells per mantenir els jocs d’atzar sota control
Adquirir certs hàbits saludables, adoptar determinades actituds o fer-vos algunes normes en relació amb el joc us pot ajudar a mantenir sota control el comportament amb els jocs d’atzar. Alguns dels consells següents poden ser-vos útils.
·                         Sigueu sincer amb la vostra família i amics sobre quant jugueu.
·                         Poseu un límit en la quantitat que voleu gastar en els jocs d’atzar, i manteniu-lo.
·                         Limiteu quant de temps voleu passar apostant en els jocs d’atzar.
·                         Limiteu la quantitat de diners en efectiu que us emporteu quan aneu a apostar en jocs d’atzar.
·                         Deixeu les targetes de crèdit, talonaris (i altres) a casa.
·                         Recordeu que els jocs d’atzar són una despesa en entreteniment: l’entreteniment costa diners i, per tant, també els jocs d’atzar.
·                         Recordeu que els guanys són vostres: us els podeu posar a la butxaca i endur-vos-els a casa.
·                         Abans de començar a jugar, parleu amb algú durant mitja hora.
·                         Manteniu un registre de tots els diners guanyats i perduts.
·                         No jugueu mai fins que no hàgiu pagat les factures.
·                         Mai no demaneu diners per jugar a jocs d’atzar.
·                         No jugueu a jocs d’atzar si esteu enfadat, preocupat o deprimit.
·                         Quan sigui que sentiu l’impuls de jugar a jocs d’atzar i alhora realment no ho voleu fer, busqueu algú en qui confieu i amb qui pugueu parlar, i parleu del que sigui, no necessàriament sobre jocs d’atzar.
·                         Poseu alguns objectius per als diners que utilitzàveu en el joc.
·                         Recompenseu-vos per tots els passos que feu en la direcció desitjada.
 
No intenteu canviar-ho tot en un període curt de temps. És molt millor fer petits passos en la direcció correcta, que no pas pretendre canvis immediats i radicals. Reflexioneu amb sinceritat sobre el vostre comportament amb els jocs d’atzar.
Control dels diners
Les conseqüències que el joc patològic té en l’economia personal i familiar del jugador poden ser greus. Per això és important prendre mesures per recuperar el control de les finances. A continuació s’exposen alguns suggeriments per a les persones que juguen i les seves famílies.
Per a jugadors: controleu el deute
 
Responsabilitzeu-vos de la vostra situació econòmica. Feu una proposta als creditors i comprometeu-vos a pagar el deute pendent, establint un pla. Això ajudarà les vostres finances i també a reconstruir l’autoestima.
No proveu de jugar per resoldre els vostres problemes econòmics.

Procureu-vos més feina, si és necessari, per ocupar el temps lliure: us ajudarà a evitar una nova ocasió de joc. Pot ser dur, però a llarg termini serà bo per a la vostra situació econòmica i us farà sentir millor.

Designeu algú de confiança per fer-se càrrec, almenys temporalment, de les vostres targetes de dèbit i crèdit, i dels talonaris; o destruïu-los.

Protegiu els vostres actius transferint-ne la titularitat a nom del vostre cònjuge o company. Feu que calguin dues signatures per treure diners, en lloc de només la vostra. Un assessor financer us pot ajudar en el procés.

Eviteu cobrar i pagar en efectiu: domicilieu la nòmina i les factures al vostre compte corrent.

Limiteu la quantitat d’efectiu disponible, en general.

Busqueu ajuda professional amb especialistes en joc patològic i especialistes en gestió de finances.

Per a familiars: protegiu els diners
Estigueu al corrent de tots els diners que es gasten i es deuen.

Protegiu els actius. Considereu canviar comptes bancaris, hipoteques i altres actius de manera que el jugador no hi pugui accedir. Un assessor financer us pot ajudar en el procés.

Negocieu el control de la gestió de les finances familiars. Intenteu assumir la responsabilitat sobre les targetes de crèdit i dèbit del jugador. Doneu-los diners només per a les necessitats diàries fins que la situació millori.

No “rescateu” el jugador oferint-li diners per pagar els deutes. Això només allargaria el problema.

Cerqueu ajuda professional, tant per als consells financers com per al suport emocional.
Canviar el comportament
Canviar el comportament mai no és fàcil, però es pot fer. Una de les claus és fer-ho pas a pas, sense pretendre canviar-ho tot de cop.

Senyals de recaiguda
És important que pugueu identificar una recaiguda quan està passant. Només si us adoneu podeu triar una opció diferent i sana.
Eleccions no saludables
·                         Fer una aposta.
·                         Fer una altra aposta.
·                         Perseguir les pèrdues.
·                         Aconseguir més diners en efectiu (demanar-ne, robar-ne…).
 Eleccions sanes
·                         Afrontar les emocions pròpies (truqueu a un amic, parleu-ne).
·                         Trobar alguna altra cosa per fer.
·                         Parar les pèrdues: torneu a casa i expliqueu-ho a algú.
·                         Fer-hi alguna cosa: buscar ajuda.
 Com més aviat trieu una opció saludable, més èxit tindreu a l’hora de deixar l’hàbit dels jocs d’atzar.